分析說明題： 背景資料： 張?zhí)m是ZN大學(xué)公共管理學(xué)院的一名大一新生，新生入學(xué)教育時，老師重點提醒同學(xué)們從現(xiàn)在開始就要做好大學(xué)生涯規(guī)劃。ZN大學(xué)公共管理學(xué)院實施大類招生，下設(shè)行政管理、公共事業(yè)管理、人力資源管理、城市管理四個本科專業(yè)。新生不分專業(yè)，大二時再分專業(yè)。這使得不少像張?zhí)m一樣的大一新生感到迷茫、困惑，不知如何選擇相關(guān)課程和專業(yè)。 問題：根據(jù)舒伯的職業(yè)生涯發(fā)展階段理論，張?zhí)m處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個階段?該階段的任務(wù)是什么?

某單位為過生日的員工送上祝福的短信和生日蛋糕卡，這種激勵類型是

• A、榮譽(yù)激勵
• B、形象激勵
• C、關(guān)懷激勵
• D、成長激勵

根據(jù)明確的人力資源戰(zhàn)略制定人力資源規(guī)劃，屬于人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃發(fā)展的階段是

• A、萌芽階段
• B、產(chǎn)生階段
• C、發(fā)展階段
• D、成熟階段